Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Верхнецасучейская средняя общеобразовательная школа"
МБОУ "Верхнецасучейская СОШ"
О школе
Наше образовательное учреждение помогает выявить и раскрывать способности каждого ребенка, способствует развитию личности учащегося с учетом его возраста, интеллекта и интересов,
В 2023 году наша школа приняла участие в проекте «Современная школа» национального проекта «Образование» по созданию и функционированию Центров образования естественно-научного и технологического профилей «Точка роста». В настоящее время функционируют три кабинета: физики, информатики и химии (биологии).
В школе работают творческие, талантливые педагоги.Наши учителя активные участники , призеры и победители различных мероприятий, форумов, конкурсов, семинаров.
История школы
Школа начала свою работу в 1891 году как одноклассная церковно-приходская. Заведующий школой был священник Василий Петрович Лахин. Учил детей сын казака Матвей Михайлович Шалкунов. В такой школе испытания учеников проходили через 5 лет. В документах фонда Забайкальской Областной Епархиальной комиссии Верхнецасучейской церковно – приходской школы за 1896 год сохранились списки воспитанников, подвергнутых испытанию 2 июня 1896г. Испытания проходили все выпускники школы вплоть до 1904 года.
В Верхнем Цасучее построили здание для одноклассной школы только в 1899 году. В этом здании школы была одна классная комната, учительская и коридор с раздевалкой. Здесь в течение многих лет проводились занятия с учениками. После гражданской войны школа стала 4-х классной.
С 1932 года для занятий школа стала использовать дом раскулаченного казака Василия Логиновича Григорьева.
В годы Великой Отечественной войны школа не прекращала работать. Школьники вместе с учителями помогали убирать хлеб, вязать носки и варежки для солдат, отправляя их на фронт.
Директором был Григорьев Евгений Федорович до 1952 года.
С 1957 года школа на селе считается начальной, учеников стало 44. При школе был построен интернат, в котором проживали дети чабанов. Директором работала Пермякова Екатерина Павловна.
В 1969 году было построено новое здание для школы и начальная школа реорганизована в восьмилетнюю. Новое каменное здание, просто поражающий своей величиной школьный коридор, где еще долгое время проводились все школьные праздники. Директором начал работать Правилов Валерий Георгиевич.
В 1972 году на должность директора был назначен Сенотрусов Иннокентий Иванович.
В 1974 году было построено новое здание интерната для учащихся. В школу стали приезжать ребята из ближайших деревень: Кубухая, Большевика, Буйлэсана. И количество школьников увеличилось, поэтому восьмилетняя школа была преобразована в среднюю. И первый выпуск десятилетки составил 37 человек.
С1987 года по 2001 год директором работает Товпегин Юрий Константинович.Под его руководством создается база для профессионального обучения учащихся. 1990 году построили пристройку к школе, так как не хватало кабинетов. Это была огромная радость детей, учителей, родителей. В ней разместили столовую, кабинеты химии, физики и 3 кабинета для начальной школы.
В 2001 году директором назначается Тарасова Галина Валентиновна.
В 2003 года школа получила Лицензию на начальное профессиональное обучение по профессиям: водитель категорий «В,С,Е,» , «Портной легкого женского платья».
С 2002 по 2004г.г. проработала директором школы Герасимова Галина Петровна.
В 2004 году директором школы назначается Гамбуев Юрий Владимирович.
С 2021 году директором школы назначен Гаврилов Иван Александрович.
Образование и формы обучения
Обучение в школе проходит в очном формате с использованием элементов дистанционного обучения в случае необходимости. Для осуществления практических занятий, лабораторных и экспериментальных работ в школе оборудованы кабинеты технологии, информатики, физики и химии.
Программа развития
Комплексными задачами программы развития:
1.Создать условия для удовлетворения потребности граждан, семьи и социума в качественном обучении и воспитании через развитие организационных, кадровых ресурсов, модернизацию материальнотехнической базы, сетевое взаимодействие на основе современной цифровой инфраструктуры.
2.Обеспечить психологическое сопровождение образовательного процесса, безопасное образовательное пространство, содействовать развитию доступной среды, обеспечивающей формирование, сохранение и укрепление здоровья всех участников образовательного процесса, в том числе и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей – инвалидов.
3. Повысить качество образовательной деятельности на основе актуализации содержания образовательных программ и внедрения оценки качества результатов образования, включающей повышение её объективности.
4. Совершенствовать систему профессионального развития педагогов, включающую расширение их компетенций в области обучения и воспитания школьников, повышения их активности в получении квалификационной категории, адресную методическую помощь и сопровождение в рамках наставничества.
5. Создать условия для самоопределения, выявления и реализации индивидуальных возможностей каждого обучающегося на основе организации углублённого изучения отдельных предметов, совершенствование профильного обучения и системы внеурочной деятельности через оптимальное чередование её традиционных и нестандартных форм.
6. Расширить возможности сетевого взаимодействия и партнерства, программы создания школьного музея.